一、專業(yè)與特色
藝術(shù)與傳媒學(xué)院現(xiàn)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞傳播等類別，下設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動漫制作技術(shù)（計(jì)算機(jī)類）；網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播、新聞采編與制作等7個專業(yè)。主要面向廣東省和全國部分省市（區(qū)）招生?，F(xiàn)任院長李于昆，黨總支書記、副院長孟允煌。
學(xué)院積20余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步積累和形成辦學(xué)特色。
突出產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)之導(dǎo)向。突出現(xiàn)代產(chǎn)教深度融合觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)意水平，提升人才競爭力。
引入項(xiàng)目制教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。引入企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂，將最新的崗位技能、企業(yè)需求融入教學(xué)，真題、真做、真學(xué)、真用。
對標(biāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立質(zhì)量評價體系。對標(biāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育的考核要求，建立考評機(jī)制，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
注重專業(yè)學(xué)習(xí)與社會就業(yè)相結(jié)合。邀請藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞傳媒、學(xué)前教育和體育等行業(yè)專家擔(dān)任課程導(dǎo)師，注重專業(yè)知識與就業(yè)工作相聯(lián)系。
————————————————————————————————--------------
二、專業(yè)介紹
（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)類
1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
（專業(yè)代碼：550102）
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)和未來廣大城鄉(xiāng)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)發(fā)展需要，通過掌握視覺設(shè)計(jì)基本原理和各種數(shù)字媒體制作軟件的使用，培養(yǎng)具有視覺設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。
該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可進(jìn)入傳媒廣告公司、各類電商平臺、商業(yè)攝影機(jī)構(gòu)、包裝印刷企業(yè)及各企事業(yè)宣傳策劃部門等工作。
（2）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：設(shè)計(jì)素描、版式設(shè)計(jì)、手繪效果表現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作（Illustrator 、Coreldraw、Photoshop、Flash）、設(shè)計(jì)藝術(shù)史等。
（3）職業(yè)技能證書：
圖形圖像處理（Photoshop、3D Max）。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在課堂中
————
————————————————————————————--------------
2.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)
（專業(yè)代碼：550103）
（1）數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)和未來廣大城鄉(xiāng)文化藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的發(fā)展需要，通過掌握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)基本原理和數(shù)字媒體制作軟件的使用，具備從主題內(nèi)容表現(xiàn)形式的創(chuàng)意到視、音、圖、文的內(nèi)容創(chuàng)作到整個課程制作流程的表現(xiàn)能力。
該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可進(jìn)入傳媒廣告公司、各類電商平臺、影視制作、互動娛樂行業(yè)從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體技術(shù)崗位設(shè)計(jì)等工作。
（2）數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：設(shè)計(jì)素描、攝影攝像技術(shù)、音視頻信息處理、非線性編輯、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、交互式多媒體網(wǎng)站開發(fā)、信息圖表、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、動畫設(shè)計(jì)與制作等。
職業(yè)技能證書：
1+X 3D引擎技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級證書、圖形圖像處理（Photoshop、3D Max）、1+X界面設(shè)計(jì)職業(yè)等級證書等。
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品
————————————————————————————————--------------
3.服裝與服飾設(shè)計(jì)
（專業(yè)代碼550105）
（1）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝與服飾設(shè)計(jì)理論和方法，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動手制作能力，了解時尚潮流和流行預(yù)測的基本方法，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝設(shè)計(jì)企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門及時尚機(jī)構(gòu)等從事服飾產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理等方面工作。
該專業(yè)可從事服裝設(shè)計(jì)師、服裝制版師、服裝陳列師、服裝區(qū)域經(jīng)理、服裝跟單員、服裝品牌企劃人員、形象設(shè)計(jì)師、服飾編輯（時尚編輯）等工作。
（2）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：服裝設(shè)計(jì)、服裝效果圖技法、服裝材料、服裝工藝與制作、服裝CAD、成衣樣板設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、立體裁剪等。
（3）職業(yè)技能證書：
服裝陳列設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書。
服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室開展教學(xué)活動
————————————————————————————————--------------
4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
（1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高環(huán)境藝術(shù)職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力，具備寬廣文化視野和較高審美素養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，培養(yǎng)方向主要為居住空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。該專業(yè)主要面向珠三角地區(qū)、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，服務(wù)于房地產(chǎn)、公共空間裝飾設(shè)計(jì)等行業(yè)。
該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可從事與環(huán)境、居家、辦公、公共空間以及景觀和園林設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)、制圖、施工管理等工作。
（2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主要課程：建筑制圖、手繪效果圖表現(xiàn)技法、裝飾材料與施工工藝、陳列展示設(shè)計(jì)、建筑CAD、室內(nèi)設(shè)計(jì)、3D建筑效果圖制作、建筑生態(tài)學(xué)、園林景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)等
職業(yè)技能證書：
1+X 3D引擎技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級證書、3D MAX動畫師產(chǎn)品認(rèn)證。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加“2019廣州空港國際藝術(shù)雙年展”實(shí)習(xí)合影
————————————————————————————————--------------
（二）計(jì)算機(jī)類
5.動漫制作技術(shù)
（專業(yè)代碼510215）
（1）動漫制作技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)屬于跨專業(yè)的新型專業(yè)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用與融合，突出藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)具備動漫產(chǎn)品前期設(shè)計(jì)、內(nèi)容制作、后期合成的綜合制作能力，從事影視動畫和游戲產(chǎn)品制作等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，主要服務(wù)IT企業(yè)、動漫制作公司等。就業(yè)崗位主要有影視廣告制作、動畫設(shè)計(jì)制作(包含原畫、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、二維動畫、三維動畫等崗位)、視頻后期處理等專業(yè)技術(shù)工作。
（2）動漫制作技術(shù)專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：三維動畫、影視特效、電視廣告、影視后期合成、影視動畫設(shè)計(jì)制作、游戲角色進(jìn)階設(shè)計(jì)合成、廣告特效動畫設(shè)計(jì)、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪。
職業(yè)技能證書：
圖形圖像處理（Photoshop、3D Max）、3D MAX動畫師產(chǎn)品認(rèn)證。
動漫制作技術(shù)專業(yè)Unity 3D學(xué)生作品
————————————————————————————————--------------
（三）新聞出版類
6.網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播
（專業(yè)代碼：560102）
（1）網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)前景：
該專業(yè)培養(yǎng)掌握新聞傳播理論，具備“采、寫、攝、編、播、評”一體化技能，精通抖音、微信、微博等各類新媒體平臺運(yùn)營，具有良好的文案撰寫能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
該專業(yè)就業(yè)面向網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司，特別是新興的互聯(lián)網(wǎng)整合營銷服務(wù)公司及致力于搭載“互聯(lián)網(wǎng)+”的傳統(tǒng)企業(yè)等單位，以及中小微企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)編輯、媒體平臺運(yùn)營崗位等工作。主要服務(wù)珠三角等地區(qū)新聞傳播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)營銷公司、廣告公司等。
（2）網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：網(wǎng)絡(luò)新聞采寫、網(wǎng)絡(luò)信息編輯、音視頻編輯、網(wǎng)絡(luò)信息編輯、新媒體文案寫作、新媒體應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、視頻編輯、新媒體運(yùn)營等。
職業(yè)技能證書：
1+X自媒體職業(yè)技能等級證書。
網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)采編室
————————————————————————————————--------------
（四）廣播影視類
7.新聞采編與制作
（專業(yè)代碼：560205）
（1）網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)前景：
該專業(yè)培養(yǎng)具有平面紙媒、電視與網(wǎng)絡(luò)新聞采編與制作必須的文化知識、專業(yè)技能和前沿技術(shù)，既能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作等全媒體工作，又能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事互聯(lián)網(wǎng)站、新媒體建設(shè)的技能性專門人才。
該專業(yè)就業(yè)主要面向紙媒、各大網(wǎng)站及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展業(yè)務(wù)活動的企事業(yè)單位、信息中心、宣傳部門等從事網(wǎng)絡(luò)編輯工作，也可在政府部門、企事業(yè)單位的宣傳部門從事新聞宣傳、文化、公關(guān)、圖文、視頻、現(xiàn)代秘書等各種全媒體宣傳報道工作。
（2）新聞采編與制作專業(yè)開設(shè)哪些課程？
主干課程：新聞理論、電視攝像、新聞采訪與寫作、網(wǎng)絡(luò)新聞制作、非線性編輯與數(shù)字特技、新媒體創(chuàng)意與策劃、新媒體文案寫作等
職業(yè)技能證書：
1+X自媒體職業(yè)技能等級證書。
新聞采編與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)室
————————————————————————————————--------------
注：以上所有專業(yè)課程介紹僅供參考，以當(dāng)年實(shí)施的培養(yǎng)方案為準(zhǔn)。