為深化產(chǎn)教融合，提升無人機(jī)領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)室建設(shè)水平，實現(xiàn)“課證融通”，提升無人機(jī)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2025年4月18日，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院云浮校區(qū)校長助理張劍鋒、城建學(xué)院院長徐耀鑒、城建學(xué)院總支書記吳毅強(qiáng)和青年教師賈相蘋，前往深圳市中亞成教育科技集團(tuán)，參觀、學(xué)習(xí)無人機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)。此次交流旨在加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)環(huán)境，助力低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。
在企業(yè)負(fù)責(zé)人唐浩文陪同下，校方一行參觀了中亞成教育科技集團(tuán)的無人機(jī)研發(fā)中心、設(shè)備展廳，深入了解無人機(jī)技術(shù)在測繪、建筑、巡檢等領(lǐng)域的應(yīng)用場景，以及企業(yè)自主研發(fā)的無人機(jī)設(shè)備性能、教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)框架。校企雙方圍繞實訓(xùn)室功能分區(qū)、設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)、課程資源開發(fā)等核心問題開展現(xiàn)場交流。
圖一 參觀設(shè)備展廳
在座談會上，校長助理張劍鋒表示，無人機(jī)技術(shù)是城建領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要支撐，實訓(xùn)室建設(shè)需緊密對接建筑信息化、智慧施工等產(chǎn)業(yè)需求，希望能實現(xiàn)“三個融合”：技術(shù)設(shè)備與教學(xué)需求融合、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程體系融合、實訓(xùn)場景與就業(yè)崗位融合，為學(xué)生搭建從“課堂”到“職場”的無縫銜接的平臺。
圖二 座談會現(xiàn)場
城建學(xué)院院長徐耀鑒在會上提出，實訓(xùn)室建設(shè)需兼顧“教學(xué)實用性”與“技術(shù)前瞻性”，建議分階段推進(jìn)：一期重點滿足基礎(chǔ)教學(xué)與技能考證需求；二期逐步引入行業(yè)前沿技術(shù)，并探索“產(chǎn)學(xué)研用”一體化模式，聯(lián)合開展技術(shù)服務(wù)與項目攻關(guān)。
圖三 座談會現(xiàn)場
城建學(xué)院總支書記吳毅強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，實訓(xùn)室建設(shè)要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)與思政元素融入，通過“技能+思政”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與工匠精神，同時建議以實訓(xùn)室為載體，開展“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”“學(xué)生赴企業(yè)實踐”等活動，提升人才培養(yǎng)實效。
圖四 座談會現(xiàn)場
座談會上，中亞成教育科技集團(tuán)負(fù)責(zé)人唐浩文介紹了無人機(jī)教育領(lǐng)域的布局，包括硬件研發(fā)、課程體系、認(rèn)證體系及行業(yè)合作案例，提出“設(shè)備+課程+認(rèn)證+就業(yè)”的全鏈條合作模式，建議以“產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向”構(gòu)建實訓(xùn)室，同步引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實戰(zhàn)項目，提升學(xué)生職業(yè)競爭力。
此次交流訪問，雙方就無人機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)在設(shè)備配置、課程體系聯(lián)合開發(fā)進(jìn)行了深入交流，為學(xué)校無人機(jī)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，尤其是對實訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)技級能培養(yǎng)途徑、模式等有了清晰的認(rèn)識，為進(jìn)一步推動“崗課賽證”融通，培養(yǎng)更多適應(yīng)低空經(jīng)濟(jì)、“新基建”需求的技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才支撐與智力保障。
作者：賈相蘋
編輯：賈相蘋
審核：徐耀鑒