為深入貫徹落實教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》和《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》文件精神，全面推進職業(yè)院校課程思政建設，深入挖掘計算機專業(yè)課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，全面提升教師課程思政能力，掌握課程思政示范課程建設的基本要求和一般規(guī)律，構建“課程思政”，推進教育教學改革創(chuàng)新,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。計算機信息工程學院組織系主任、骨干教師、專業(yè)教師等10名教師于9月26—30日參加由中國高職發(fā)展智庫舉辦的課程思政“全國職業(yè)院校課程思政示范課程（課堂）建設與教學設計實施”培訓班。
此次培訓內容有課程思政的內涵與關鍵要素、課程思政的改革建設路徑與規(guī)范、德智體美勞五育要素在人才培養(yǎng)方案和課程體系中的融入、課程思政要素的提煉與歸納、以課程思政貫穿課程建設及教學改革的關鍵內容等10部分內容。國家萬人計劃教學名師、教育部課程思政教學團隊負責人闞雅玲教授進行了主題為《理論引領 名師先行 問題導向 工具驅動課程思政的探索與實踐》的介紹，系統(tǒng)闡述了課程思政的內涵與關鍵要素、課程思政的改革建設路徑與規(guī)范等；聯(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術教育與培訓聯(lián)系中心秘書長盛鴻宇教授進行了主題為《同向同行、潤物無聲 課程思政、實踐思政、教材思政的實踐探索》的介紹。系統(tǒng)闡述了課程思政要素的提煉與歸納、以課程思政貫穿課程建設、教學改革的關鍵內容等，分享了育人教學案例在課程思政教學實踐中的應用經(jīng)驗。
此次專題培訓促進課程思政教學實踐全面落實。主講教師用課程思政實踐教學經(jīng)驗以身示范，感染力強；交流參與教師認真聆聽，感悟深刻，收到了預期的培訓效果。
文/閔小翠