網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大概是在疫情的特殊時期最火的名詞了，在與新冠疫情抗戰(zhàn)的特殊時期，國際教育中心全體外教以及中國教師團隊依然心系學(xué)生，心系教育，克服重重困難，把“國際課堂”搬到了電腦和手機上，此刻本該坐在教室里上課的你，卻走進了“云端教學(xué)”的云課堂。疫情期間，外教們“離崗不離教”，而同學(xué)們也是“停課不停學(xué)”。讓我們的同學(xué)在家依然能享受到高質(zhì)量的教學(xué)。
自2份月開始，國際教育中心外教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊在陳茜老師的帶領(lǐng)下，最終實現(xiàn)外教們的“云教學(xué)”。要知道此次疫情突發(fā)，幾乎所有外教都在國外，暫時不能返回國內(nèi)，并且基于外教課程的特殊性，我們沒有直接采用國內(nèi)現(xiàn)成的網(wǎng)課資源，團隊成員為此絞盡腦汁，搜尋和測試了多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，從功能到語言配置、速度、視聽效果、文件共享等方面進行評估，最終實現(xiàn)了每一堂“漂洋過?！钡耐饨陶n。
國際教育中心的外教老師雖然說遠遠隔重洋，但他們在中教老師的協(xié)助下互通資訊，沖破了網(wǎng)絡(luò)平臺地域語言文化的障礙，為萬里之外的中國學(xué)生付出了綿綿不絕的愛心與耐心，學(xué)生與外教的距離沒有因疫情而拉開，反而借著網(wǎng)絡(luò)平臺沒有時空限制的特點，學(xué)生們少了拘束，多了幾分主動，課堂也更加生動起來。
Liz 老師，坐標美奈（Mui Ne），在位于越南東南部平順省美奈半島為同學(xué)們授課。Liz老師親自錄制了《商務(wù)英語》課程視頻，積極與學(xué)生互動答疑，受到同學(xué)們的認可。
Liz老師在線上教學(xué)
Josh 老師，坐標碧瑤市，位于菲律賓首都馬尼拉北部。Josh老師能力強，顏值高，有愛心，愛鉆研，教學(xué)功底深厚，深受學(xué)生和家長的喜愛。
Josh老師在線上教學(xué)
Sebastian老師，坐標是哥倫比亞的首都和昆迪納馬卡省的省會波哥大。Sebastian老師在家也不停地研究平臺，適應(yīng)操作系統(tǒng)、備課、授課、講評，用一切可能的手段展示自己的課堂。哥倫比亞與中國的時差有13小時，我們早上上課時哥倫比亞已經(jīng)是晚上了。因此，他還要調(diào)整好自己晚上的時間來進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
Sebastian 老師在線上教學(xué)
Owen 坐標英國倫敦，相信大家對倫敦都比較熟悉。Owen老師具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，英國與中國的時差也有8小時，他上課的時間主要集中在中午和下午，對英國人來說，這本是愜意的下午茶時段，但他卻沒有任何怨言，積極參與課堂互動。
Owen老師在線上教學(xué)
Michael老師在廣州為大家授課。Michael老師非常注重同學(xué)們的英語發(fā)音，講解詳細，指導(dǎo)耐心，同學(xué)們獲益良多。
Michael老師在線上教學(xué)
“危機”這個詞包含了“危險”和“機遇”的雙重定義，正如這次因疫情而衍生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，讓我們深刻體會到國際教育中心教師團隊的合作精神和力量，也從這一難得的經(jīng)歷中積累了寶貴的經(jīng)驗和對本職工作的認知，可以說最終能夠?qū)崿F(xiàn)外教的“云教學(xué)”是廣大師生們最好的禮物。