為深化思政課課堂教學改革，提高德法課教師的教學能力，講好《思想道德與法治》課第一堂“緒論”的教學內(nèi)容，3月11日下午，我院德法教研室在G1-314會議室舉行集體備課會。特邀我院院長廖良初教授、副院長伍揆祁教授等專家給予現(xiàn)場指導，通過“主講演繹+同行共議+專家會診”模式，圍繞《思想道德與法治》課程“緒論”教學進行深入研討。備課會由龍林主任主持。
專家引領明方向
備課現(xiàn)場，由王繼東老師首先展示“緒論”PPT課件并講解授課思路。在聽取“緒論”課件及重要內(nèi)容解析后，廖良初院長從三個方面提出建設性意見：一是要注重“緒論”部分交待3個問題：即講清《思想道德與法治》課的課程性質(zhì)、課程體系、課程內(nèi)容；講清當代大學生為什么要開設《思想道德與法治》課，這門課對大學生有什么作用和意義；講清當代大學生怎樣學好這門課程、老師有什么要求。二是要注重素材選取的黏合性，即采用“案例鏈+問題鏈”雙鏈驅(qū)動模式，可通過“華立新青年”公眾號提供的我校師生中的鮮活素材提升教學黏性，備課要做好三備，即備教材、備學生、備社會；三是要注重把握好教學內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，教案、課件既要緊扣新版教材的理論框架，又要有機融合時政素材，實現(xiàn)教材體系向教學體系的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
案例解析促提升
伍揆祁、汪蕓等專家則結(jié)合自身教學經(jīng)驗或教學督導經(jīng)歷，提出了優(yōu)化備課路徑：一是要備課需備深備實，認真消化教材內(nèi)容并把握好教學重點和教學難點；二是要注意選擇和提煉教學素材，盡可能提取時代感更強、典型性更足的教學案例和教學視頻，尤應注意發(fā)揮案例解析在教學實踐中的作用；三是要執(zhí)行教材轉(zhuǎn)化策略，在講準講透理論的同時，多加關注和照顧學生的理解力和接受度。
與會的教研室其他教師就“緒論”部分的教學策略、技術(shù)路線、講授方法等問題進行了深入交流和探討，各抒己見，氣氛熱烈。
總結(jié)凝練啟新程
教研室主任龍林在總結(jié)時提出，本次集體備課會是一次創(chuàng)新，即采用了“三階提升法”，包括教學診斷階段由專家團隊對教案課件把脈分析、協(xié)同改進階段由教研室成員共議互商、成果固化階段則形成“1個標準課件+3套分層案例庫”的教學資源包，對大家都是一次有益的集體研學和業(yè)務提升。接下來，教研室將根據(jù)集體備課會意見力行立改、即行即改，同步采取建立教學案例庫、實施課堂效果追蹤評估等舉措，持續(xù)推動思政課建設高課堂教學質(zhì)量的整體提升。
撰稿：黃 婧
初審：伍揆祁
終審：廖良初