為深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，全面提升思政課教師學(xué)水平，學(xué)校于4月14日在圖書館104會議室舉行了“2025年度思想政治理論課教師教學(xué)基本功比賽”決賽（連線云浮校區(qū)同步直播）。經(jīng)過激烈角逐，何楚婷、黃海燕等13名教師分獲一、二、三等獎。本次比賽由教務(wù)處主辦、馬克思主義學(xué)院承辦、黨辦和團(tuán)委協(xié)辦。兩校區(qū)師生代表150余人參與觀摩，是學(xué)校近年來思政課建設(shè)成果的一次集中檢閱。
圖為：廣州校區(qū)思想政治理論課教師教學(xué)基本功決賽現(xiàn)場
圖為：云浮校區(qū)線上同步直播觀賽現(xiàn)場
黨辦主任石朝陽在致辭中強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”，勉勵全體教師要“以教學(xué)為火炬，照亮青年成長之路”。他指出，本次比賽不僅是教學(xué)技能的比拼，更是對思政課教師政治站位的考量，期待通過賽事激發(fā)教師“比學(xué)趕超”的內(nèi)生動力，推動形成“百花齊放”的教學(xué)改革局面。
圖為：黨辦主任石朝陽
以賽為媒：打造教學(xué)創(chuàng)新的競技舞臺?
自啟動比賽以來，共有30余名思政課專職教師與輔導(dǎo)員教師參與比賽，歷經(jīng)院系初賽、復(fù)賽，最終有6名教師晉級決賽。決賽中，6位師圍繞“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招”“中國式現(xiàn)代化的中國特色”“創(chuàng)造有意義的人生”等主題展開教學(xué)。參賽教師通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、雨課堂互動等多元化教學(xué)手段，將理論深度與實(shí)踐溫度有機(jī)地結(jié)合。一等獎獲得者何楚婷老師以“中醫(yī)藥文化傳承中的文化自信”切入，將“中醫(yī)藥改革智囊團(tuán)”等新鮮案例融進(jìn)課堂、匯入主題；一等獎獲得者黃海燕老師通過云浮革命史的案例植入和“中國新四大發(fā)明”的時(shí)空對比，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)家國情懷和感悟發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下國家的戰(zhàn)略布局?，F(xiàn)場評委認(rèn)為，參賽課程“既有政治高度，又貼近學(xué)生需求”，充分展現(xiàn)出了新時(shí)代思政課教師的政治素養(yǎng)與創(chuàng)新活力。
圖為：校級決賽參賽教師的精彩呈現(xiàn)
以賽促建：專家把脈引導(dǎo)改革導(dǎo)向?
學(xué)校對校級思想政治理論課教師教學(xué)基本功比賽高度重視。為確保評審工作的權(quán)威性與專業(yè)性，特邀教務(wù)處主持工作副處長、科研處處長、教學(xué)督導(dǎo)室主任、教學(xué)督導(dǎo)室副主任和馬克思主義學(xué)院院長共同組成專家評審小組，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)技術(shù)運(yùn)用、課堂互動效果及思政育人實(shí)效等多維度對參賽教師進(jìn)行綜合評價(jià)。評審專家團(tuán)隊(duì)涵蓋教學(xué)管理、學(xué)術(shù)研究、質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)科建設(shè)等領(lǐng)域的負(fù)責(zé)人，既體現(xiàn)了多部門協(xié)同聯(lián)動的嚴(yán)謹(jǐn)性，又彰顯了理論與實(shí)踐相結(jié)合的評審導(dǎo)向。
圖為：專家評審小組
?以譽(yù)勵行：榜樣力量激發(fā)隊(duì)伍活力?
在頒獎典禮上，教務(wù)處主持工作副處長王澤秀、科研處處長劉蘭平共同為一等獎獲得者何楚婷、黃海燕頒發(fā)獲獎證書；馬克思主義學(xué)院院長廖良初為二等獎獲得者王彩云、劉燕等4名教師頒發(fā)獲獎證書；校教學(xué)督導(dǎo)辦公室主任王焰安、教務(wù)處副處長曾英姿為三等獎獲得者張青、黃婧等7名教師頒發(fā)獲獎證書。
圖為：評委專家和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為獲獎教師頒獎與合照
教務(wù)處主持工作副處長王澤秀在總結(jié)講話中指出，比賽凸顯了學(xué)?！耙愿哔|(zhì)量思政課引領(lǐng)育人全局”的思路。同時(shí)，高度評價(jià)比賽成效：“這是一場充滿思想張力與教育情懷的盛會”。認(rèn)為參賽教師普遍展現(xiàn)出三大亮點(diǎn)：一是教學(xué)理念緊扣時(shí)代脈搏，將國家戰(zhàn)略、社會熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鮮活教學(xué)資源；二是教學(xué)方法突破傳統(tǒng)模式，運(yùn)用情景辯論、匿名評價(jià)等創(chuàng)新手段增強(qiáng)課堂吸引力；三是教學(xué)語言具有理論穿透力與情感感染力，真正實(shí)現(xiàn)“以理服人、以情動人”。最后，她建議進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向，在課堂設(shè)計(jì)中深化“師生共研”機(jī)制，推動思政課從“單向傳授”向“雙向奔赴”升級。
圖為：教務(wù)處副處長王澤秀作總結(jié)講話
數(shù)字賦能：構(gòu)建協(xié)同育人新格局?
作為學(xué)校“大思政課”建設(shè)年的重要舉措，本次比賽呈現(xiàn)出顯著特色：一是強(qiáng)化“課程思政”與“思政課程”同頻共振，邀請專業(yè)課教師參與評審，促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互鑒；二是突出“數(shù)字賦能”，要求參賽教師運(yùn)用智慧教學(xué)工具，50%的復(fù)賽評分基于線上教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量。
未來學(xué)校將持續(xù)完善“教學(xué)競賽—培訓(xùn)提升—質(zhì)量評估”三位一體機(jī)制，推動思政課建設(shè)與學(xué)科發(fā)展、社會實(shí)踐深度融合，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想根基。
作者：刁鏡林
編輯：伍揆祁、王焰安、王澤秀
審核：陳顯強(qiáng)